覃德清，男，1963年7月生，廣西柳江縣人，壯族，中山大學人類學博士，現(xiàn)任廣西師范大學文學院副院長，教授，院學術(shù)委員會委員，中國少數(shù)民族語言文學、人類學學科帶頭人，碩士生導師。兼任華南民族文化研究所所長，壯學研究所所長，中國少數(shù)民族文學學會副秘書長，中國藝術(shù)人類學學會常務理事，中國西南民族研究會理事，廣西民間文藝家協(xié)會主席團成員，廣西民俗學會副會長，廣西壯學會副秘書長，桂林市民間文藝家協(xié)會副主席。主要從事文化人類學理論方法、壯侗民族口傳文化遺產(chǎn)、審美人類學、族群關(guān)系、民族認同與文化發(fā)展等方面的教學、實地調(diào)查和理論研究。

1982年——1986年，在武漢華中師范大學中文系學習，獲漢語言文學專業(yè)文學學士學位。1986年——1989年，在桂林廣西師范大學中文系學習，獲中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)文學碩士學位。1989年——1995年，在廣西師范大學中文系任教，1994年升任副教授。1995年——1998年，在廣州中山大學人類學系脫產(chǎn)學習，獲文化人類學（民族學）專業(yè)法學博士學位。1998年至今在桂林廣西師范大學任教，1999年被評為教授。獨立出版著作4部，與人合作兩部，主編兩部，在北京、南京、廣州、臺灣等地有關(guān)學術(shù)機構(gòu)主辦的《文學評論》、《民間文學論壇》、《民族文學研究》、《東南文化》、《東方叢刊》、《中國文化月刊》等權(quán)威學術(shù)刊物上發(fā)表論文50多篇。先后被評為廣西師范大學中青年拔尖人才，廣西高校百名中青年學科帶頭人,，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃2005年度人選，廣西新世紀“十百千人才”第二層次人選。

講授課程

研究生層次：《文化人類學》、《審美人類學》、《中國文化研究》。
本科生層次：《民族民間文學概論》、《中國文化概論》、《文化人類學》、《壯族文學史》等課程。

科研成果>

（一）出版著作 >

1、《文化保護與民族發(fā)展——珠江流域中上游族群文化的調(diào)查和研究》（獨著），黑龍江人民出版社，2009年。
2、《民生與民心——華南紫村壯漢族群的生存境況與精神世界》（獨著），中國社會科學出版社，2009年。
3、《壯族文學發(fā)展史》（與周作秋、黃紹清、歐陽若修合作），廣西人民出版社，2007年。
4、《審美人類學的理論與實踐》（獨著），中國社會科學出版社，2002年。
5、《壯族文化的傳統(tǒng)特征與現(xiàn)代建構(gòu)》（獨著），廣西人民出版社，2006年。
6、《天人和諧與人文重建——漓江流域文化底蘊與社會發(fā)展的審美人類學探究》（主編），廣西師范大學出版社，2005年。
7、《中國文化概論》（主編），廣西師范大學出版社，2002年。
8、《中華文化通志·京族文化志》，（與周作秋合作），上海文藝出版社，1998年。

（二）科研論文 >
1、美國人類學家摩菲論儀式與宗教（譯文），廣西師大研究生學報，1989、1。?????????
民族文學史體例的缺憾及補正，廣西師大學報，1989年增刊。?????????
3、論壯族傳統(tǒng)文化的非整合性特征，貴州民族研究，1992、3。
4、莫一大王原型顯隱結(jié)構(gòu)內(nèi)涵與壯民族文化心理民間文學論壇，1992、5。
5、壯族先民是“正常的兒童”——甌駱文化類型及其歷史地位比較研究學術(shù)論壇，1992、6。
6、從多元起源到一體結(jié)構(gòu)的演進律則，東南文化，1993、1。
7、關(guān)于創(chuàng)立中華民族文化學的構(gòu)想，廣西師大學報，1993、4。高等學校文科學報文摘，1994、2轉(zhuǎn)載。
8、壯族抒情悲歌群的構(gòu)成及其價值，民族文學研究，1993、4。
9、從考古學上論中華民族文化的多元一體性，中國文化月刊（臺灣），1994、2。
10、中華民族文化學——中國民族學與中國文化研究的全新拓展與整合，東方叢刊，1993，2-3。
11、粵西壯族銅鼓多維文化渾融性的深層透視，廣西師大學報，1994、2。
12、中華民族文化學研究對象的新統(tǒng)合，貴州民族研究，1996、4
13、多維文化聚合與壯族抒情悲歌繁榮的原因，民族藝術(shù)，1996、2。
14、多維文化滲透與民族文學史觀的變革，民族文學研究，1997、2。
15、中國人類學研究方法的點線面模式，廣西民族研究，1997、2。
16、詩性思維理論與中國詩學精神特質(zhì)，廣西民族學院學報，1997、4。高等學校文科學報文摘，1998、1。轉(zhuǎn)載
17、中西匯流，理性回應，中國社會科學（北京），1998、3。
18、宏觀思辨與微觀實證相結(jié)合的新學科建構(gòu)方略，民間文學論壇，1996、3
19、海外社會人類學家研究漢族社區(qū)的方法論特征（執(zhí)筆），廣州社會，1997、2。
20、中國民間宗教信仰現(xiàn)狀與改革的思考，民間文學論壇，1997、4。中國人民大學復印報刊資料《宗教》1998、1、轉(zhuǎn)載
21、海外漢學人類學：方法抉擇與價值取向，廣西民族學院學報，1999、1。
22、關(guān)注民生，體認民心——華南紫村族群生存境況與精神世界的人類學考察廣西民族研究 ，1999、2。
23、多重的認同，共贏的匯融——壯漢族群互動模式及其對消解民族矛盾的啟示廣西民族研究，1999、4。
24、變遷中的華南茶山社會經(jīng)濟與文化，收入黃淑娉主編《廣東區(qū)域文化調(diào)查研究報告集》廣東高教出版社，1999年版。
25、茶山工業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查報告，收入黃淑娉主編《《廣東區(qū)域文化調(diào)查研究報告集》廣東高教出版社，1999年版。
26、教育功能與人格提升——華南農(nóng)村教育現(xiàn)狀與革新機制《人的素質(zhì)》論文集，臺灣法鼓大學出版發(fā)行，1999年。
27、邊緣意識的新解讀，民族藝術(shù)，1999、1。
28、 審美人類學：價值取向與方法抉擇，民族藝術(shù)，1999、3。
29、壯族文化開放性特征新探，廣西師大學報，1999、2。中國人民大學復印報刊資料《民族研究》1999、9。全文轉(zhuǎn)載
30、文化全球化語境中的中國南方文學——跨學科對話與多視角闡釋（合作，本人執(zhí)筆）東方叢刊，1999、1。
31、恬淡勁健的人生，人類文明的范本——紅水河流域人文資源的審美人類學綜合考察與研究《紅水河文化研究論文集》，廣西人民出版社，2001年。
32、激揚民族潛能，共創(chuàng)和樂美境——論21世紀壯族地區(qū)精神文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展廣西民族研究，2000、4。
33、作為審美人類學理論潛源的后現(xiàn)代精神，東方叢刊，2001、2。
34、學科交融創(chuàng)新與民族地區(qū)研究生培養(yǎng)模式的重構(gòu)（合作）民族教育研究（北京），2001、3。
35、西方旅游人類學理論與中國旅游文化研究（與戚劍玲合作）廣西民族研究，2001、3。
36、審美人類學的學理基礎(chǔ)與實踐精神（與王杰、海力波合作）文學評論（北京），2002、4。
37、從民俗與旅游的制衡機制論漓江流域民俗旅游的開發(fā)策略收入《多維視角中的旅游文化與發(fā)展戰(zhàn)略》，
中國旅游出版社，2001年。
38、經(jīng)濟形態(tài)制衡中的婚姻習俗與親屬制度的變遷——華南紫村壯漢族群婚姻文化習俗的人類學調(diào)查與研究，廣西師范大學學報，2002、4。
39、波特夫婦華南茶山調(diào)查的追蹤研究，廣西民族學院學報，2004、1
40、天人和諧，文明共生? ——桂南－環(huán)北部灣區(qū)域人文資源的審美人類學調(diào)查與研究收入潘琦主編《廣西環(huán)北部灣文化研究》，廣西人民出版社，2002年。
41、審美人類學的興起，收入汝信 曾繁仁主編《中國美學研究年鑒2002卷》，河南人民出版社，2003年
42、華南茶山的多重文化意象收入莊孔韶主編：《時空穿行——人類學回訪論文集》，中國人民大學出版社，2004年。
43、《甌駱族裔—壯侗語民族的族群記憶與人文重建》，《廣西民族研究》2005年第3期
44、多重力量制衡中的民族民間文化保護與開發(fā)——以廣西若干民族文化藝術(shù)資源開發(fā)個案為例，《民間文化論壇》，2005、1。
45、紅水河流域文化藝術(shù)遺產(chǎn)保護及其衍生載體的建設(shè)，《貴州民族研究》，2005、2。
46、漓江流域“小傳統(tǒng)”場境中的旅游開發(fā)與文化保護，《中南民族大學學報》，2006.2。
47、中國人類學重心的轉(zhuǎn)移與研究領(lǐng)域的拓展，《河池學院學報》2007、4。
48、關(guān)于開展南嶺民族研究的構(gòu)想，《廣西師大學報》2008、2。
49、審美人類學研究的回顧與反思，《柳州師專學報》2008、2。
50、人保護文化？抑或文化拯救民族？——關(guān)于文化保護基本理論的人類學思考，《廣西民族研究》，2008、2。
51、中國文學地圖整體景觀的建構(gòu)與中華民族文學史體例的建構(gòu)，《民族文學研究》2009、1。
52、南嶺民族走廊文化積淀與審美人類學研究的拓展，《文化遺產(chǎn)》2009、3。

科研項目>

1、國家社科基金課題：《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與壯族民歌習俗傳承現(xiàn)狀的跨學科調(diào)查和研究》，已結(jié)題。（2005年度）
2、國家社科基金課題：《社會文化人類學與壯族地區(qū)的精神文明建設(shè)的實驗和研究》，獨立主持。已結(jié)題。（2005年度）
3、教育部新世紀優(yōu)秀人才課題：《文化保護與社會發(fā)展——壯族民歌文化習俗傳承與延續(xù)的調(diào)查和研究》（2005年度）
4、國家社科基金課題：《中西部開發(fā)與珠江流域少數(shù)民族文化的創(chuàng)造性傳承和發(fā)展》，獨立主持。已結(jié)題。（2000年度）
5、教育科學“十五”規(guī)劃重點課題：《西部開發(fā)進程中壯侗民族教育的跨學科多視角探究》。2002年，
6、廣西區(qū)課題：1998-2002年《審美人類學系列研究》，王杰主持，主要參加。
7、廣西社科十五規(guī)劃課題2003年度:壯族歌圩文化資源開發(fā)與保護的審美人類學探究，主持，已結(jié)題。
8、2004年廣西百名教師學科帶頭人項目：歌詠文化資源與壯族社會發(fā)展，主持，已結(jié)題。>

獲獎情況

1、國家級教學成果二等獎：《開發(fā)民族審美文化資源，推動民族地區(qū)中文學科教學改革》，核心成員，排名第二。
2、廣西壯族自治區(qū)第八次社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎：審美人類學的理論與實踐（著作）
3、廣西壯族自治區(qū)優(yōu)秀教材獎二等獎：中國文化概論
4、廣西壯族自治區(qū)2001年教學成果獎二等獎；(與王杰等合作，排名第二)文藝學與少數(shù)民族文學的跨學科交融
5、廣西壯族自治區(qū)2004年教學成果獎一等獎：(與王杰等合作，排名第二)中文學科為民族地區(qū)社會文化發(fā)展服務模式和途徑的探索
6、廣西高校人文社科優(yōu)秀成果二等獎：壯族精神文化：傳統(tǒng)特征與現(xiàn)代建構(gòu)
7、桂林市第六屆文藝創(chuàng)作與表演“金桂獎”：審美人類學的理論與實踐（著作）
8、教育部社會科學優(yōu)秀成果三等獎：《壯族文學發(fā)展史》（與人合作）